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Educação continuada. Uma proposta pedagógica para gestão de treinamento
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A visualização da função educacional no contexto do trabalho organizado é uma tarefa preliminar que, se bem realizada, propicia um sentido alternativo à formação dos pedagogos. Nesta linha de preocupações inserem-se pressupostos que derivam da superação da dicotomia racionalidade econômico empresarial versus racionalidade pedagógico-humanística.
Partindo do entendimento da condição humana e da complexidade do mundo econômico contemporâneo, a autora sugere sob o prisma de uma política social, a articulação do atendimento a duas ordens de exigências: a valorização do homem em todos os tempos e circunstâncias e o desenvolvimento dos sistemas de produção em termos de qualidade e de competitividade. A desejada articulação justifica a construção de projetos educacionais que contemplem o humano e o estratégico no contexto do trabalho organizado.
Ano: 2001
Edição: 1ª
Editora: EST Edições
Idioma: Português
Páginas: 88
Papel: Ofício
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